Category: Ukens Bilde

Frå årets MDB/Uni- Halloweenlunsj:

Gjelleundersøkelser på Vossosmolt

Foto: Sondre Stenberg

Fisk i fryseboks

Eit underleg skue frå BIO325 sitt feltkurs på Espegrend, der eit forsøk på midlertidig konservering av fisk i fryseboks har skapa eit kunstverk utan like! Foto: Mari Vold Bjordal. Utforming: Aurelien Delaval.

Stemningsrapport frå Østerbø

Stemningsrapport frå feltkurs med BIO102. Foto: Aage Paus.

Bildet er tatt på Espegrend i forbindelse med Marine dagene på BIO-102. Mullen (Mullus surmuletus), ble fanget av studenter med en ruse.

 

Midnattsfiske i tåkedisen på Hauglandsvatnet

Foto: Liv Sandlund

MBD-forskarar ved “The Genome Analysis Centre” (Storbritannia)

Førre veke deltok Kenneth Meland, Francisca Carvalho og Joana Xavier i eit intensivt kurs ved “The Genome Analysis Centre” i Norwich. Kurset fokuserte på molekylære og analytiske aspekt ved metoder for genotyping-ved-sekvensering (GBS), og fulgte deltakarane heilt frå studiedesign og strategi og gjennom berekningar og resultattolking. Dei tileigna ferdigheitene vil verte nytta i fleire prosjekt som for tida føregår ved gruppa for Marin Biodiversitet, og vil verte gjennomført ved å nytte NGS-fasilitetar i Biodiversitet Lab (BDL).

Syv masterstudenter fra forskergruppen Marin BioDiversitet (MBD) deltok i et minisymposium arrangert av gruppens ansatte tirsdag 10. mai. Studentene dekket en stor bredde av tema fra forvaltning, dyphavsøkologi, biodiversitet, taksonomi, systematikk, evolusjon og funksjonell morfologi. Noen studenter er klare til å levere masteroppgaven og benyttet symposiet til å trene til eksamen og få noen gode innspill, mens andre har knapt fått tid til å sette seg inn i temaet og benyttet anledningen til lufte tanker og ideer.

Bilde: Nickolas James Hawkes presenterer sin oppgave «Epibenthic megafauna associated with Vazella pourtalesi sponge grounds in the Emerald basin». Foto: David Rees

bioCEED-undersøkelsen 2015 er gjennomført som en baselinestudie av de store biologiutdanningene i Norge. Undersøkelsen adresserer temaer som læring i praksis, overførbare ferdigheter, motivasjon, læring i lab og felt, didaktiske tilnærminger spesifikt
relevant for biologiutdanning, kunnskapsbehov og erfaringer fra biologer i arbeidslivet.

Les rapporten i BORA